Negowanie pandemii jest nieetyczne i niegodziwe (stanowisko nr 1 z 7 sierpnia 2020 r.)

W ostatnich dniach obserwujemy zwiększoną liczbę zakażeń koronawirusem SARS-CoV-2. Należy się spodziewać, że następstwem tego będzie rosnąca liczba osób z ciężką postacią choroby COVID-19, wymagające leczenia w szpitalach oraz na oddziałach intensywnej...

O powrocie uczniów do szkół (stanowisko nr 2 z 19 sierpnia 2020 r.)

Nikt nie wie, jak wyglądać będzie sytuacja epidemiczna COVID-19 w Polsce za kilka miesięcy. Tym niemniej można, a nawet trzeba, formułować prognozy oparte na doświadczeniu z różnych krajów i przygotowywać się na możliwe scenariusze w zależności od intensywności,...

Larum w obliczu kryzysu COVID-19 (stanowisko nr 3 z 11 października 2020 r.)

Pierwsza fala COVID-19 przeszła przez Polskę łagodniej niż w innych krajach, kosztem szybko wprowadzonych dużych restrykcji. Teraz jednak, wraz z nadejściem jesieni, lawinowo rośnie liczba wykrytych zakażeń wirusem SARS-CoV-2 i niestety także śmierci...

O złudnej nadziei (stanowisko nr 4 z 27 października 2020 r.)

Zmęczenie batalią z epidemią COVID-19, zarówno na poziomie indywidualnym jak i społecznym, jest już olbrzymie i niewątpliwie szybkie osiągnięcie odporności zbiorowiskowej (nazywanej w mediach niepoprawnie odpornością stadną) wydaje się atrakcyjnym celem....

Epidemia to problem społeczny (stanowisko nr 5 z 3 listopada 2020 r.)

Epidemia to problem społeczny, którego rozwiązanie może przynieść jedynie współpraca rządu, ekspertów z wielu dziedzin nauki oraz mediów. Wciąż brak przełomu medycznego, który stanowiłby rozwiązanie sytuacji związanej z pandemią COVID-19 (szczepionki...

Jak w walce z epidemią unikać ciągłego „rozpoznawania bojem” (stanowisko nr 6 z 17 listopada 2020 r.)

Testowanie w kierunku SARS-CoV-2 to jedno z podstawowych narzędzi zwalczania epidemii. Warto sobie jednak zdać sprawę, że cele testowania zmieniają się w zależności od fazy epidemii. W początkowej fazie epidemii, wiosną bieżącego roku, rozprzestrzenianie...

Szczepienie jedynym racjonalnym wyborem (stanowisko nr 7 z 15 grudnia 2020 r.)

COVID-19 od miesięcy rujnuje nie tylko zdrowie milionów osób, ale też gospodarki krajów na całym świecie. Od początku pandemii badaczki i badacze z wielu krajów pracują nad szczepionką przeciw COVID-19. Jesteśmy coraz bliżej przełomu. Spora część naszego...

Pierwsza szczepionka przeciw COVID-19 zatwierdzona (stanowisko nr 8 z 21 grudnia 2020 r.)

21 grudnia 2020 roku Europejska Agencja Leków (EMA) ogłosiła ocenę szczepionki firm Pfizer oraz BioNTech – Comirnaty. Jest ona bezpieczna dla ludzi i skutecznie zapobiega chorobie COVID-19. Prace nad szczepionką Szczepionka została stworzona w...

Scenariusze na 2021 rok (stanowisko nr 9 z 5 stycznia 2021 r.)

Właśnie skończył się rok 2020. To dobry czas na jego podsumowanie i planowanie działań w roku, w który wkraczamy. W związku z tym przedstawiamy hipotetyczne scenariusze rozwoju pandemii COVID-19 w 2021 roku i w latach najbliższych. Z naukowego punktu...

Zrozumieć COVID-19 (opracowanie z 16 września 2020 r.)

Jak epidemia przebiegała w Polsce od marca do września 2020 roku? Jak rozwijała się w innych krajach? Jakie są scenariusze na kolejne miesiące?  Na te i inne pytania odpowiada w przystępnym opracowaniu zespół doradczy ds. COVID-19 działający przy...

Komentarz do stanowiska nr 9 zespołu ds. COVID-19 (14 stycznia 2021 r.)

Po publikacji stanowiska

Stanowisko Prezydium PAN ws. szczepień przeciwko COVID-19 (19 stycznia 2021 r.)

My, niżej podpisani członkowie Prezydium PAN, uważamy dostępną szczepionkę przeciwko COVID-19 za wielkie osiągnięcie nauki. Nie mamy wątpliwości, że tylko masowe szczepienia pozwolą nam opanować pandemię i wrócić do normalnego życia. prof. Tomasz Brzozowski...

Konsekwencje pandemii COVID-19 dla zdrowia psychicznego i edukacji dzieci i młodzieży (stanowisko nr 10 z 25 stycznia 2021 r.)

Grupą szczególnie wrażliwą na skutki choroby COVID-19 są dzieci i młodzież. Chociaż są oni mniej narażeni na ciężką fizyczną manifestację tej choroby wywołaną wirusem SARS-CoV-2, psychologiczne i edukacyjne skutki pandemii mogą być u nich bardzo poważne,...

Pandemia COVID-19 a zdrowie psychiczne i edukacja dzieci i młodzieży

„Z badań naukowych wynika, że osoby młode szczególnie silnie odczuwają stres związany z epidemią COVID-19. Przyczynia się do tego między innymi destabilizacja życia rodzinnego, izolacja od rówieśników, konieczność zmiany nawyków i utrata bezpiecznej...

Zrozumieć szczepionkę – perspektywa indywidualna (stanowisko nr 11 z 10 lutego 2021 r.)

Trwa akcja szczepień przeciw COVID-19. To największe tego typu przedsięwzięcie w historii medycyny ostatnich dekad. Jego efekty będą zależały od wielu czynników. W tym stanowisku przedstawiamy kluczowe czynniki decydujące o powodzeniu tego złożonego...

Nowa normalność – nie będzie szybkiego powrotu do świata sprzed pandemii (stanowisko nr 12 z 2 marca 2021 r.)

Groźba wymknięcia się wirusa spod kontroli jest realna. Na szczęście dysponujemy już szczepionkami, a także sporą wiedzą. Realizacja programu szczepień jest jednak długotrwała i w skali globalnej niezmiernie zróżnicowana. Wszystko to sprawia, że w ciągu...

Lekcje z pandemii: wzmocnijmy służbę zdrowia, zainwestujmy w naukę i edukację, budujmy zaufanie (stanowisko nr 13 z 22 marca 2021 r.)

Od wybuchu pandemii dokonano wielu przełomowych odkryć, w tym opracowania szczepionki przeciw COVID-19. Wraz z nią realne stało się opanowanie pandemii. Aby tego dokonać, musimy jednak pilnie odrobić lekcje z dotychczasowych doświadczeń. Dotyczą one...

Stanowiska Rady Dyrektorów Jednostek Naukowych PAN w sprawie idei powołania Narodowego Programu Kopernikańskiego oraz w sprawie Krajowego Programu Odbudowy

Stanowisko Rady Dyrektorów Jednostek Naukowych Polskiej Akademii Nauk w sprawie idei powołania Narodowego Programu Kopernikańskiego (NPK) Rada Dyrektorów wyraża zaniepokojenie ideą powołania Narodowego Programu Kopernikańskiego, która pojawiła się w...

Wspólna uchwała komitetów naukowych i problemowych Wydziału I PAN w sprawie projektu ustawy o Narodowym Programie Kopernikańskim

Komitety naukowe i problemowe działające przy Wydziale I – Nauk Humanistycznych i Społecznych Polskiej Akademii Nauk, dostrzegając zagrożenie, jakie dla niezależności polskiej nauki i dalszego istnienia Polskiej Akademii Nauk stwarza zapowiedź...

Stanowisko Prezydium Polskiej Akademii Nauk z 20 kwietnia 2021 r.

Prezydium Polskiej Akademii Nauk wyraża pełne poparcie dla Prezesa PAN, prof. Jerzego Duszyńskiego, w jego staraniach o zachowanie integralności PAN, składającej się z korporacji uczonych, w tym komitetów naukowych, oraz instytutów PAN, w kontekście...

Moralność szczepień. O szczepionkach wektorowych (stanowisko nr 14 z 19 kwietnia 2021 r.)

W pierwszych miesiącach 2020 roku, wraz z pojawieniem się informacji o epidemii nowej, groźnej choroby oddechowej COVID-19, rozpoczął się wyścig z czasem kilkuset zespołów badawczych, których celem było stworzenie skutecznej i bezpiecznej...

Wpływ pandemii na wybrane grupy mniejszościowe w Polsce (stanowisko nr 15 z 11 maja 2021 r.)

COVID-19 dotyka całego społeczeństwa. Jednak skutki pandemii nie dla wszystkich są jednakowe. Na przykład osoby z niepełnosprawnością, szczególnie te przebywające w domach opieki, uchodźcy i migranci, czy wreszcie osoby w kryzysie bezdomności są w trakcie...

Od nietoperzy w Azji do COVID-19. Spotkanie z dr Anetą Afelt

Jak globalizacja wpływa na ryzyko epidemiczne? Porozmawiamy o tym już 19 maja (środa) podczas kolejnego spotkania online w ramach cyklu „Koronawirus na celowniku”. Zapraszają Polska Akademia Nauk i Centrum Nauki Kopernik. Globalizacja to nie tylko możliwość...

Gospodarcze lekcje z pandemii. Wykład online już 26 maja

Jak zmienią się Polska i świat po pandemii? Czy nastąpi odwrót od globalizacji? Na czym polega nowa normalność? Na pytania odpowie ekonomista dr Wojciech Paczos podczas kolejnego spotkania z cyklu „Koronawirus na celowniku”. Zapraszają Polska Akademia...

Stanowisko Zgromadzenia Ogólnego PAN z 24 czerwca 2021 r. w sprawie wprowadzanych i proponowanych zmian w systemie nauki i szkolnictwa wyższego

Zgromadzenie Ogólne PAN wyraża protest przeciwko wprowadzaniu przez Ministra Edukacji i Nauki zmian w punktacji czasopism, która – zgodnie z ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce z 20 lipca 2018 – została wypracowana przez Komisję Ewaluacji Nauki.

Pomiędzy falami COVID-19. Uspokojenie sytuacji nie powinno uśpić naszej czujności (stanowisko nr 16 z 28 czerwca 2021 r.)

To od nas zależy, jak wysoka będzie czwarta fala zachorowań na COVID-19 i czy sparaliżuje ona system ochrony zdrowia. Dlatego obecne uspokojenie sytuacji nie powinno osłabiać naszej czujności. Jaka będzie czwarta fala? Od połowy maja 2021 roku obserwujemy...

Psychologiczne źródła niechęci do szczepień przeciw COVID-19

Dlaczego ludzie odmawiają szczepienia lub wahają się je przyjąć? Jakie są społeczne konsekwencje tego zjawiska? Co zrobić, by mu zapobiegać? Szczegóły przybliży 30 czerwca (środa) psycholożka prof. Małgorzata Kossowska podczas kolejnego spotkania online...

Apel w sprawie zbliżającego się roku szkolnego 2021/2022 (stanowisko nr 17 z 20 lipca 2021 r.)

Zespół ds. COVID-19 działający przy prezesie PAN apeluje: szczepmy uczennice i uczniów oraz personel szkolny. Regularnie testujmy na obecność SARS-CoV-2. Przestrzegajmy zasady: dystans, dezynfekcja, maseczki. Tylko w ten sposób mamy szansę uniknąć nauczania...

Głos w sprawie obowiązku szczepień przeciwko SARS-CoV-2 (stanowisko nr 19 z 2 sierpnia 2021 r.)

Szczepienia są podstawowym narzędziem skutecznego i bezpiecznego ograniczania rozprzestrzeniania się choroby COVID-19 wraz z jej następstwami i kosztami. Dlatego trzeba pilnie rozważyć wprowadzenie ich obowiązku w wybranych grupach i sytuacjach. System...

Odporność populacyjna na COVID-19. Kiedy ją osiągniemy?

O szczegółach opowie już 11 sierpnia (środa) epidemiolożka dr hab. Magdalena Rosińska. To kolejne spotkanie online w ramach cyklu „Koronawirus na celowniku”. Wydarzenie organizują Polska Akademia Nauk i Centrum Nauki Kopernik.

Odporność populacyjna...